Технології віртуального моделювання
За допомогою віртуальних симуляцій і тренажерів педагоги і учні отримують величезну можливість розвивати і підтримувати клінічне майстерність.
Віртуальне навчання в епоху симуляції
Технології віртуального моделювання (екранне моделювання, дистанційне навчання, доповнена реальність / AR, змішана реальність, змішана і / або розширена реальність і віртуальна реальність / VR) пропонують ряд унікальних переваг для викладачів і фасилітаторів охорони здоров'я для поглиблення знань і зміцнення знань. процесуальні навички та навички догляду за пацієнтами, незалежно від їх місцезнаходження. Наприклад, ефективність навчання в галузі охорони здоров'я з використанням технологій доповненої, змішаної та / або віртуальної реальності підтверджується щодня.
Педагоги, які застосовують віртуальні навчальні середовища (VLE) в якості частини навчальної програми, можуть сприяти підвищенню технічних і нетехнічних навичок незалежно від того, де фізично знаходяться їхні учні.
В кінці 2019 роки з'явився COVID-19, і педагоги по всьому світу зіткнулися з новою проблемою навчання. Оскільки відомо, що коронавірусна хвороба передається від людини до человеку2, в даний час відомий найкращий спосіб мінімізувати зараження і поширення інфекції - уникнути впливу вірусу.
Міжнародна асоціація медичних сестер за клінічним моделювання та навчання і Товариство з моделювання в охороні здоров'я опублікували положення про «використання віртуального моделювання під час пандемії» в березні 30, 2020. В цій заяві імітаційні організації зробили наступне твердження:
... Ми можемо підтвердити, що віртуальне моделювання успішно використовується вже більше десяти років. Крім того, дослідження неодноразово демонстрували, що використання віртуальної симуляції - симулювати медичного досвіду на комп'ютері - є ефективним методом навчання, який приводить до поліпшення результатів навчання студентів ...
Виходячи з нинішньої і очікуваної нестачі працівників охорони здоров'я, ми пропонуємо, щоб регулюючі органи і політики продемонстрували гнучкість, дозволяючи замінювати клінічні годинник, які зазвичай закінчувалися в медичних установах, на віртуально змодельовані переживання під час пандемії.
Підтримуючи цей інноваційний, але ефективний спосіб навчання в якості рішення для вирішення проблеми нестачі студентів медичних професій в клінічні годинник, зусилля по навчанню триватимуть безперешкодно, і ми будемо підтримувати своєчасне розвиток кар'єри медичних працівників, необхідних для негайної боротьби з COVID-19 ».